技法形式令人嘆為觀止，体育老师C了一节体育课作文不斷在過(guò)去記憶和現(xiàn)實(shí)追述之間切換，閃回的記憶片段式跳切，体育老师C了一节体育课作文都是用現(xiàn)在時(shí)的男女對(duì)話來(lái)配以旁白，詠嘆詩(shī)一般的文學(xué)化臺(tái)詞?，F(xiàn)在時(shí)的兩人只是一天內(nèi)的三次見(jiàn)面，剩下的都是被困在二戰(zhàn)陰影的記憶之下。剪輯節(jié)奏非常明快，鏡頭經(jīng)常是處于平穩(wěn)運(yùn)動(dòng)之中。到后半段，日本街景和法國(guó)街景頻繁地匹配蒙太奇，記憶逐漸侵入現(xiàn)實(shí)。 內(nèi)容上涉及雙重政治不正確，單方面表現(xiàn)廣島核彈之后的慘狀，法國(guó)少女因愛(ài)上德國(guó)侵略士兵而遭遇苦難，從個(gè)體角度探尋人道主義關(guān)懷稍稍走過(guò)了頭。從電影出發(fā)點(diǎn)看，体育老师C了一节体育课作文是接受法日兩國(guó)要合拍關(guān)于原子彈爆炸紀(jì)念題材的命題作品，這已經(jīng)做到了超乎預(yù)期。