6/10。通過教育態(tài)度、汽車的選擇等可以觀察到素質(zhì)，使觀眾逐漸了解代課教師的過往，進而關(guān)注其目標能否順利達成，由利接聽男友的電話留言、開著生銹報廢的汽車、學生圍觀在鋼琴表演上由利罷演離開的網(wǎng)絡(luò)視頻，導入未婚夫車禍去世帶給由利的人生陰影。七砂對離家出走的生父充滿懷疑，夏夜里生父分享西瓜時七砂小心翼翼地嘗了一口，第二天看到奶奶的儲錢盒被父親偷光，于是在操場開朗大笑、在聚集的同學間潑水管玩，依靠大眾之下笑容的奉獻才能平衡人生陰影。當七砂和由利在安靜的教堂里相對而坐，產(chǎn)生了少女與十五年后的自己對話的奇異感，影片高潮用復沓結(jié)構(gòu)來化解過往與未來的女性自我對人生方向的逃避：先是晴子分娩與合唱比賽的平行蒙太奇，從新生命的力量中感悟前進的人生意義，接著大廳中為自閉癥男孩合唱、由利坐船離別時汽笛的升調(diào)，都反復抒情。